[幼儿园224折纸霸王龙] 幼儿园224折纸霸王龙明天是毕教师上课。毕教师拿…

幼儿园224折纸霸王龙

明天是幼儿园折幼儿园折毕教师上课。

毕教师拿着一摞纸进来。纸霸纸霸

我问：“折纸吗？”

毕教师说：“折纸。王龙王龙”

杨小跳问：“折恐龙吗？”( 文章浏览网： )

毕教师说：“你们怎么样知道要折恐龙。明天”

宋跳兔说：“这些天都是毕教以及恐龙打交道。”

毕教师说：“咱们每一学习一种常识，师上咱们就要把这个常识坚贞地把握，课毕咱们要入手动脑，教师把学的幼儿园折幼儿园折工具画进去，把学的纸霸纸霸工具用粘土做进去，用纸折进去。王龙王龙”

我说：“画进去，明天捏进去，毕教折进去。师上”

毕教师说：“咱们明天就来折纸。课毕”

杨小跳说：“折恐龙。”

毕教师把折纸发给大师，毕教师拿着一张很大的折纸。

毕教师说：“我知道小同伙们都兴致折纸，明天我给大师带来一个片子主角哦！”

我问：“甚么片子主角？”

毕教师说：“咱们看过侏罗纪公园吧！”

“看过。”

毕教师问：“你们对于详情的恐龙有印象吧！”

我说：“有霸王龙、三角龙、翼龙。”

杨小跳说：“迅猛龙、脊背龙、剑龙。”

宋跳兔说：“鸭嘴龙、腕龙、雷龙。”

毕教师说：“明天求教你们怎么样来用一张平凡的纸做出强烈的恐龙来。”

我说：“霸王龙。”

杨小跳说：“霸王龙最强烈。”

宋跳兔说：“霸王龙是吃肉的。”

毕教师说：“乖乖兔把折纸发一下。”

乖乖兔在给每一个组发折纸。

毕教师说：“咱们先把纸按米字折出痕迹来，这个很重大，大师应该都市。”

我说：“先边对于边对于折。”

杨小跳说：“再角对于角对于折。”

宋跳兔说：“四个边，四个角，都要对于折。”

毕教师把手里的折纸折叠出米字痕迹。

米字折痕咱们都市折。

毕教师把折纸让咱们看。

毕教师说：“便是这个折痕。”

我说：“我也折好了。”

杨小跳说：“咱们都折好了。”

毕教师说：“如今咱们就开始折，先把折纸边对于边对于折。”

我说：“咱们折好了。”

毕教师说：“咱们捏着折线的这一个边，咱们把折纸往中间挤压，酿成一个正方形。”

毕教师两个手捏着折弯的边，毕教师僻静地往中间一挤，折纸怪异地不酿成一个正方形。

毕教师说：“你们也这样折叠一下。”

毕教师把折纸回放原样，毕教师一个手捏着折边的一边。

毕教师说：“这样拿着。”

咱们遵照毕教师的样子捏着折纸。

毕教师把折边往中间挤，咱们也把折纸往中间挤，折纸沿米字形斜线往里缩进去。

我说：“我弄好了。”

宋跳兔说：“我也弄好了。”

杨小跳说：“我看看。”

我给杨小跳演示一遍，杨小跳也实现为了。

毕教师徐教师在给一些同砚纠辅助法。

毕教师问：“是否都弄好了。”

“都好了。”

毕教师把折纸放在桌子上。

毕教师说：“把这个角放在上边。”

咱们也把折纸尖角朝上放着。

毕教师掀起下边一个边说：“把这个边折以前以及中线对于齐。”

咱们照着毕教师的样子在折。

毕教师说：“这一边也这样折。”

咱们也把这个边折以前。

杨小跳问：“是否这一边也这样折。”

毕教师说：“等一会，咱们把上边的角沿中线往下折。”

我说：“我折好了。”

毕教师说：“把这些都关上。”

上边的角被关上，下边折叠的两个边也关上。

毕教师说：“把下边左右都关上。”

折纸复原到折叠实现的正方形。

毕教师说：“把这个角往上掀起来，这时候双方会往里收，这时候会酿成两个尖角，把折线碾平压实。”

杨小跳说：“这个彷佛是折甚么鸟的。”

乖乖兔说：“是千纸鹤。”

杨小跳说：“是千纸鹤。”

毕教师说：“到这里是有点像一种千纸鹤的折法，别急，即将就要变换了。”

知道是千纸鹤，可是真的咱们自己做起来，折纸在咱们手里就不怎么样听话了。

兔笨笨说：“教师我不会弄。”

憨憨兔说：“教师，我的怎么样弄欠好。”

毕教师说：“教师再慢一点做一遍。”

毕教师把折纸复原到折叠的正方形，毕教师拿着折纸，毕教师一个手下边的纸角。

毕教师说：“把这个角尽量即便往上掀。”

兔笨笨说：“这个我会。”

毕教师说：“这个纸角抬下来，双方的纸就会被动往中间缩短，你们就把纸边以及中线对于齐，把折痕压实。”

憨憨兔说：“我便是这样弄的，我这个角仍是弄欠好。”

丽娜兔说：“我来帮你弄。”

兔笨笨问：“我呢？”

芸兔兔说：“我来帮你。”

毕教师说：“把两个角弄平展，把上边的角放下来，咱们把折纸翻转以前，把这一壁也这样折。”

…。

我说：“千纸鹤便是这样折的。”

毕教师说：“咱们把顶真个角往回折，顶端以及折痕对于齐，再关上。咱们把顶端拉开，沿适才顶真个折痕把尖顶压进去，再把折纸合拢，这就成为一个平顶。”

尽管有一点省事，咱们仍是都实现为了。

徐教师说：“咱们把一个角翻起来，咱们把这个角往回折，让这个角的边战争的折痕对于齐压实，把这个角掀起来，再反偏差折一次。压实折痕，把这个角掀起来，从中间挤压组成一更小的角，把这个角往下折，让这个角的边以及中线对于齐。”

…。

毕教师说：“反以前也一个样，不外这一边的偏差相同。”

…。

毕教师说：“把这个小角这个面日后翻，把下边的大角往上翻起，而后沿垂直中线往前折，折成一个尖箭头。”

…。

毕教师说：“把这个角睁开，沿中间线往外翻，把角往水平折叠。”

…。

毕教师说：“把这个角沿中间斜边折叠，而后把这个角翻起，关上，从中间压上来。”

…。

杨小跳说：“快做好了。”

宋跳兔说：“这个霸王龙彷佛。”

…。

我说：“有一点过重大了。”

毕教师说：“是有一点重大，做甚么都市一天天削减难度，咱们不会永远做最重大的事件。”

乖乖兔说：“猿人用棍子种地，其后有了钉耙，再其后有了牛。”

我说：“如今有了拖延机。”

杨小跳说：“尚有收割机。”

宋跳兔说：“尚有无人机，”

毕教师说：“以是咱们日后要学习的工具会越来越多。”

…。

毕教师说：“怎么样样！霸王龙折好了。”

我说：“咱们也做好了。”

毕教师说：“看着很重大的霸王龙，咱们惟独遵照挨次折，把每一道折痕都折精确而且压实，折纸仍是比照重大折的。”

杨小跳说：“便是省事一点。”