校“区”相助共建教训研学事实基地
校“区”相助共建教训研学事实基地
探究科教融会人造教训的区“凤凰山模式”
上茶山、采春茶、校相训研学事学制茶……克日，助共广东潮安凤凰山人造呵护区迎来一群来自潮安区庵埠镇庵埠小学教训总体的建教“小西崽”。在呵护区人造教训导师的实基统率下，他们化身为一个个小茶农，区背着小竹筐上茶山体验采茶，校相训研学事在研学行动中深入清晰生态茶园的助共人造迷信。这是建教凤凰山呵护区立足人造资源以及科研成果转化，走出科教融会人造教训的实基“凤凰山模式”的实用探究。
当天，区凤凰山人造呵护区与庵埠镇庵埠小学教训总体正式签约，校相训研学事双方将环抱拓宽产教融会渠道、助共睁开多条理、建教多畛域、实基全方位的相助，经由共建教训研学事实基地，实现校“区”共建、同享、双赢。本次校“区”相助，是呵护区人造教训宣教使命一大创举，不光在人造情景教训方面为学生提供优异的教学情景以及事实机缘，辅助学生更好地清晰以及运用所学的常识，在研学队伍建树、课程建树、迷信钻研、服务社会等方面也将起到被动的增长浸染。
近些年来，凤凰山人造呵护区不断被动于人造科普宣教使命，先后取患上“广东省人造教训基地”、“广东省科普教训基地”“广东省少先队校外事实基地”“广东省情景教训基地”等称说。
（潮州日报全媒体记者 黄琼）
编纂 翁纯 责任编纂 詹树鸿
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