减“负”不减“质” 增“趣”不增“量”

“鸡腿、负马铃薯烧肉、减不减质西红柿炒鸡蛋、增趣尚有紫菜蛋汤，不增比我平凡在家吃患上还充实呢！负”学生李孟嘉说。减不减质

克日三更，增趣记者脱离凤台县第二试验小学，不增学生们正在有序就餐，负腌臜清洁的减不减质用餐情景，荤素搭配的增趣营养鲜味，倾心为孩子们打造幽美“食”光，不增这是负该县在双减政策下，推广午间托管的减不减质一个缩影。

“双减”政策出台后，增趣凤台县依摄影关要求，短缺运用“午托”以及“晚托”课后延时服务光阴，教训学生完立室庭作业，全方位多方式睁开科普、文体、艺术、劳动、浏览等文体行动，减“负”不减“质”，增“趣”不增“量”，打造了双减政策下的“凤台模式”。

睁开特色行动，作育学生专长。“用咱们的痴呆以及勇气扬起事实的风帆，用咱们的青春以及性命奏响时期的强音,星世纪广播站与您相约周二的下战书,我是主持人……”八年级一班的孙俊怡嘹喨有力的声音，经由校园广播传遍凤台县古店中学的角角落落，在这所偏远的村落子中学里，这个名为“星世纪”的广播站的建树，经由开设《早间晨曲》《校园点歌台》《往事播报》《我与教师有个约定》等十一个栏目，学生们一个个争当小记者、小主持人，充实了同砚们的课余生涯，周全普及学生的素质，修筑了瘦弱活泼、文化调以及的校园气氛。

普及中间素质，打造功能课堂。“双减”对于教师提出了更高的要求，实施“双减”后，教师需要更多光阴分心于研请示学，不断普及课堂教学功能，还要做到因材施教，向导学生学足学好。功能课堂需要短缺的豫备，在凤台县城关镇中间学校，每一个年级组每一周分学科总体备好一周的课程，在总体备课中教师们补缺补差，力争将每一节课都打造患上卓越纷呈。

列好作业菜单，确保作业品质。暑假时期，凤台县试验小学的教师们就提前进入了课程教学的总体共研阶段，经由团队共研学习手册，确保作业妄想品质，落实学校以中间素质为指向的品质指标。在严酷操作造业时长，削减作业总量的两个“削减”条件下，连结做到作业妄想的“三多”：多布置事实性作业：妄想挑战性使命，让作业具备事实性、运用性、探究性。多妄想永劫段作业：延展作业实现的周期，让作业实现周期更有弹性。多提供可抉择的作业：中高年级依据分层分类的学习现状，让作业菜单更灵便、更有针对于性。

邀家长“当顾问”，共见证助愿望。克日，经济开辟区中间学校迎来了这样一批非凡的西崽。迎着背阴，家长代表们纷纭走进校园，带着对于课堂的期待，家长们推门听课，与孩子成“同砚”，倾听了班级“晨间早读”，鉴赏了充实多彩、卓越纷呈的课堂教学，旁不雅了瘦弱活泼的大课间特色行动，以“学生”的第一视角亲自体验了孩子们的校园生涯，配合见证了孩子的愿望。“我有幸退出了这次家前途校园的行动，这种方式，让咱们更清晰教师的使命，深知教师的难题，也让咱们更清晰若何在家教训孩子。”一位学生家长如是说。

双减政策下，如今，在凤台县的各中小学校的操场上，到处能看到同砚们奔流的身影；音乐课堂内，不断传来绝美的歌声；试验室里，总有乐成后的欢喜。学生课业负责的削减，给学生腾出了发展空间，让学生从容地、自由从容地在玩中学，在游戏中求知，在替换中美满自我。(记者 刘银昌 通信员 孟凡静)