泉州退休教师痴爱字谜65载 创作近8000条字谜

原问题：退休教师痴爱字谜65载 创作近8000条字谜

他最大的泉州愿望便是字谜可能走进课堂，使字谜这一民间文化艺术世代薪火相传。退休条字

他是教师安溪的一位小学退休教师，从10岁开始打仗字谜。痴爱多年来，字谜载创作近他创作了七八千条字谜，泉州其中有2000多条环抱安溪的退休条字茶文化、胜景事业、教师夷易近俗世情等。痴爱他还倡导建树了县字谜协会，字谜载创作近其最大愿望便是泉州字谜可能走进课堂，使字谜这一民间文化艺术世代薪火相传。退休条字他便是教师往年75岁的谢玉明。

□记者 吴志明 通信员 洪金示 文/图

75岁的痴爱谢玉明从10岁开始打仗字谜

缘起 料中谜底埋下喜爱种子

“小时候很兴致猜字谜，每一次有行动，字谜载创作近我都市返回旁不雅、学习。”谢玉明诞生于1945年。他介绍，上世纪五十年月，大师不过多的娱乐节目，而字谜以其口碑载道的特色，成为当时最受招待的行动之一。

他记患上，当时安溪城区街道有一家缝纫店，老板叫吴开甫，是字谜能手，每一每一睁开字谜行动排汇居夷易近退出。“咬掉一口，打一个字。”年幼的谢玉明随口说出谜底——“交”字时，吴开甫学生处分他一本本子。“当时甭提多悲痛了。”谢玉明还清晰记患上第一次料中谜底的天气。就这样，喜爱的种子在他的内心生根、发芽。

1979年国庆节，在安溪县试验小学（原国夷易近小学）任教的谢玉明以及搭档陈江水教师受安溪县文化馆所托，在城区睁开字谜行动，这特别的字谜又奋起了青春，成为茶乡人夷易近年节、欢庆时不可或者缺的娱乐大餐。

创作 字谜散漫安溪外乡特色

波及谜事多年，谢玉明从一位字谜“票友”，转变为为了字谜创作者。教学之余，他分心钻研字谜的谜格以及创作本领。他说，字谜一应俱全，博学多闻，上至天文，下至天文，哪方面的常识都能制成字谜。

“字谜文化长盛不衰，窍门在于‘土壤’气息以及外乡特色。以是必须环抱安溪的茶文化、胜景事业、夷易近俗世情等来创作。”谢玉明说，2013年首届中国茶配套商品交易会时期，他以及字谜协会的理事们同心创作了2000多条茶文化字谜，陆续睁开八天的字谜行动，排汇大批谜友退出。

谢玉明说，字谜猜法有会心、象形、增损、别解等20多种方式。“谜贵别解”，别解方显谜味。在字谜中个别谜面上有的字，在谜底中不能再泛起，否则称为“露春”。命题的字谜创作，需要综合诗词、象形等多种元素创作，而不命题的字谜无心来自于灵感。不论何时有了奇思妙想，他都市即将分门别类地记实下来。

愿望 期盼猜字谜进入课堂

“一枝独放不是春，百花齐放春满园。”30多年来，谢玉明被动于增长外乡谜坛文化的发展。为了排汇更多茶乡人退出，1988年9月，谢玉明倡导建树安溪县字谜协会。自建树以来，谢玉明与协会的会员们，精神思关创作，编写字谜，睁开行动。

“字谜进课堂，是作育字谜接棒人、呵护以及传承字谜文化的最佳平台。近些年来，咱们先后在25所中小学设立字谜教训基地，开设字谜校本课程，请谜友定期授课，发掘、作育字谜创作的苗子。”谢玉明说，他在学校教书时，常把教学与猜字谜相散漫，碰着学生写了错别字，他就编写谜面，让学生谨记精确写法。授课之余，出多少条字谜给学生猜，很受学生招待。

“字谜创作以及猜射都以及汉字的多形、多音、多义亲密相干，这样可能激发小孩子对于语文学习的浓郁喜爱，对于开辟智力颇有利处，也能使字谜这一民间文化艺术世代薪火相传。”谢玉明说。